Dois baianos gabaritam redação do Enem e derrubam mito da nota mil

O resultado do Enem 2025 reservou uma coincidência rara, mas reveladora. Um professor de redação e um de seus alunos alcançaram juntos a nota mil na prova escrita do exame, feito que costuma ser tratado como exceção quase mítica entre vestibulandos. Rodrigo Fortes, 22 anos, e Lucas Rodrigues, 21, ambos baianos, viram o improvável se tornar realidade com a divulgação das notas na última sexta-feira (16).

Morador de Salvador, Rodrigo é fundador do curso Fortes na Redação. Lucas, de Lauro de Freitas, é um de seus alunos e pretende disputar uma vaga em Medicina na Universidade Federal da Bahia (UFBA). Para ambos, o resultado surpreendeu, ainda que o desempenho ao longo do ano indicasse evolução constante.

Preparação consistente e sem improviso

Lucas relata que vinha obtendo bons resultados nos simulados, mas não alimentava a expectativa da nota máxima. Para ele, a redação nota mil costuma ser encarada como algo distante da realidade da maioria dos estudantes. O Enem, porém, contrariou essa percepção.

Rodrigo, por sua vez, já esperava que algum aluno do curso alcançasse o topo da avaliação, mas não imaginava que isso ocorreria duas vezes no mesmo ano, incluindo o próprio desempenho. Para o professor, o resultado é reflexo direto de um trabalho contínuo, estruturado e sem apostas em fórmulas prontas.

Tema conhecido e abordagem estratégica

O tema da redação do Enem 2025, que tratou das perspectivas sobre o envelhecimento na sociedade brasileira, não causou insegurança à dupla. Segundo Lucas, a proposta dialogava com discussões já trabalhadas durante o ano no curso, o que facilitou a organização das ideias no momento da prova.

Rodrigo afirma que a estratégia adotada nas aulas foi justamente aprofundar temas amplos sob diferentes ângulos, preparando o aluno para lidar com abordagens variadas. Questões como saúde, cinema, arte e minorias sociais fizeram parte da rotina de estudos, sempre com foco em análise crítica e argumentação consistente.

Caminhos distintos, mesma excelência

Apesar de partirem do mesmo tema, professor e aluno seguiram trilhas diferentes na construção dos textos. Lucas optou por uma abordagem crítica ao Estado e à atuação do setor privado, enquanto Rodrigo concentrou sua análise na mídia e na estrutura familiar.

O aluno utilizou referências literárias e filosóficas para contextualizar o envelhecimento e discutir negligência institucional. Já o professor recorreu a obras do cinema nacional e internacional para contrastar a valorização simbólica do idoso com a realidade social brasileira.

Equilíbrio fora da sala de aula

Ambos destacam que o desempenho não se constrói apenas com horas excessivas de estudo. Lucas afirma que a prática regular de atividades físicas e o convívio com amigos e familiares foram fundamentais para manter o equilíbrio emocional durante a preparação.

Rodrigo reforça o alerta contra a cultura da produtividade extrema, comum nas redes sociais, e defende que saúde mental e constância caminham juntas no processo educacional. A psicoterapia e a atividade física também fizeram parte da sua rotina ao longo do ano.

Formação importa

Além do sucesso individual, Rodrigo aproveita o resultado para fazer um alerta sobre a proliferação de cursos e métodos sem base pedagógica sólida. Para ele, o ensino de redação exige formação específica e domínio didático, e não apenas boas notas em experiências passadas.

Na avaliação do professor, a conquista da nota mil por Lucas representa mais do que um resultado individual. É a confirmação de que método, acompanhamento sério e valorização do ensino fazem diferença em um sistema educacional marcado por desigualdades.

Ao fim, a dupla deixa uma mensagem clara para quem encara o Enem como um desafio inalcançável: a nota mil não é lenda urbana, mas consequência de preparo, estratégia e constância.